Creatividad, ¿recurso o riesgo?

  • María Aranguren Pontificia Universidad Católica Argentina
Palabras clave: Creatividad, Psicopatología, Bienestar psicológico

Resumen

En el presente trabajo se revisarán los aportes y perspectivas actuales más relevantes que abordan el tema de las relaciones entre creatividad, psicopatología y bienestar psicológico. Sabemos que la creatividad es un proceso, que desde lo psicológico, involucra e integra, distintos aspectos cognitivos, volitivos y emocionales de la persona. Además, la creatividad se asocia a una mayor fluidez de ideas, flexibilidad cognitiva, capacidad para resolver los problemas, originalidad (Guilford, 1956, 1968; Torrance, 1966); cualidades que llevarían a pensar en una mejor calidad de vida. Muchos psicólogos de la corriente humanista y otros desde la corriente psicoanalítica, rescatan a la creatividad como un elemento vinculado a la sublimación, al juego, al pensamiento simbólico, a la trascendencia y autorrealización (Maslow, Rogers, Winnicott, Frankl, Freud, entre otros). Sin embargo, muchos estudios también demuestran que los individuos altamente creativos tienen una mayor vulnerabilidad a padecer trastornos mentales, sobre todo en lo que respecta a los trastornos del estado de ánimo. Los estudios actuales referentes a la creatividad y a la psicopatología, intentan esclarecer, tomando en consideración distintas perspectivas, cuáles son los posibles nexos entre estas dos entidades conceptuales. Entre las perspectivas y/o aportes, considerados para abordar la problemática se encuentran: (a) la perspectiva histórico-social, (b) los aportes de la psicometría y de psicología cognitiva, en relación a los rasgos de personalidad y estilos cognitivos, (c) la perspectiva “sistémica” o aportes desde la teoría de los fractales y (d) los aportes de la psicología positiva. 

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Artola, T., Ancillo, I., Mosteiro, P. y Barraca, J. (2004). PIC. Prueba de Imaginación Creativa. Madrid: TEA, Ediciones.

Becker, G. (2000-2001). The association of creativity and psychopathology: its cultural-historical origins. Creativity Research Journal, 13(1), 45-53.

Camacho, J. M. (2005) El humor y la dimensión creativa en psicoterapia. Psicodebate. Psicología, cultura y sociedad, 5(1), 45-58. Facultad de humanidades y ciencias sociales. Universidad de Palermo.

Carr, A. (2007). Psicología positiva. La ciencia de la felicidad. (G. Sánchez Barberán Tr.). Barcelona: Paidós. (Trabajo original publicado en 2004).

Claridge, G. (1972). The schizophrenias as nervous types. British Journal of Psychiatry, 121, 1-17.

Contini de González, N. (2000) La creatividad como recurso de afrontamiento en la vida cotidiana. Psicodebate. Psicología, Cultura y Sociedad, 1(1), 19-25. Facultad de humanidades y ciencias sociales. Universidad de Palermo.

Corbalán Berná, F. J., Martínez Zaragoza, F., Donolo, D. S., Alonso Monreal, C., Tejerina Arreal, M. y LImiñana Gras, R. M. (2003). Inteligencia creativa. CREA, Manual. Madrid: TEA Ediciones.

Csikszentmihalyi, M. (1997). Fluir. Una psicología de la felicidad. (N. López Tr.). Buenos Aires: Kairos. (Trabajo original publicado en 1990)

Csikszentmihalyi, M. (1998). Creatividad. El fluir y la psicología del descubrimiento y la invención (J. P. Tosaus Abadía Tr.). Buenos Aires: Paidós. (Trabajo original publicado en 1996)

Eysenck, H. J. (1993). Creativity and personality: suggestions for a theory. Psychological Inquiry, 4(3), 147-178.

Eysenck, H. J. (1994). Creativity and personality: word association, origins and psychoticism. Creativity Research Journal, 7, 209-216.

Eysenck, H. J. (1995). Genius: the natural history of creativity. Cambridge, England: Cambridge University Press.

Franco Justo, C. (2004). Aplicación de programa psicoeducativo para fomentar la creatividad en la etapa de educación infantil. Relieve, 10 (2), 245-266.

Garaigordobil, M. y Pérez, J. I. (2005). Escala de personalidad creadora: estudio psicométrico exploratorio. Estudios de Psicología, 26(3), 345-364.

Guilford, J. P. (1956). The structure of the intellect. Psychological Bulletin, 53, 267-293. Guilford, J. P. (1968). Intelligence, creativity and their educational implications. San Diego, California: Robert R. Knapp.

Judge, T.A., Erez, A., Bono, J. E. y Thoresen, C.J. (2002). Are measures of self-esteem, neuroticism, locus of control, and generalized self-efficacy indicators of common core construct? Journal of Personality and Social Psychology, 83, 693-710.

Ludwig, A. M. (1992) Creative achievement and psychopathology: Comparisons among professions. American Journal of Psychotherapy, 46, 330-356.

Ludwig, A. M. (1995). The price of greatness: resolving the creativity and madness controversy. New York: Guilford.

Ludwig, A. M. (1998). Method and madness in the arts and sciences. Creativity Research Journal, 11(2), 93-101.

Mandelbrot, B. (1988). Fractal geometry of nature. New York: W. H. Freeman. Martinez, C. (S.f.). Creatividad: recurso o insumo?... vital. Extraído el 3 de junio de 2009 desde: http://www.suicidologia.org.ar/textos.php.

Marietán, H. R. (1996). Curso de semiología psiquiátrica: funciones básicas. Buenos Aires: Ananké.

McConaghy, N. (1960). Modes of abstract thinking and psychosis. American Journal of Psychiatry, 114, 106-110.

McConaghy, N. (1961). The measurement of an inhibitory process in human higher nervous activity: Its relation to allusive thinking and fatigue. American Journal of Psychiatry, 118, 125-132.

McConaghy, N. & Clancy, M. (1968). Familial relationship of allusive thinking in university students and their parents. British Journal of Psychiatry, 114, 1079-1087.

Ornstein, R. (1997). The right mind. New York: Harcourt Brance.

Peterson, J. B. & Carson, S. (2002). Latent inhibition and openness to experience in a high-achieving student population. Personality and Individual Differences, 28, 323 -332.

Peterson, J. B., Smith, K. W. & Carson, S. (2002). Openness and extraversion are associated with reduced latent inhibition: replication and commentary. Personality and Individual Differences, 33(7), 1137-1147.

Prenda, K. M. y Lachman, M. E. (2001). Planing for the future: a life Management strategy for increasing control and life satisfaction in adulthood. Psychology and Aging, 16, 206-216.

Prentky, R. A. (2000-2001). Mental illness and roots of genius. Creativity Research Journal, 13(1), 95-104.

Rey, F. G. y Martinez, A. M. (1989) La personalidad: su educación y desarrollo. Cuba: Editorial Pueblo y Educación.

Simonton, D. K. (S.f.) Creativity and psychopathology. Contemporary answers to an ancient question. Obtenido 31 de mayo de 2009 en: http:// psychology.ucdavis.edu/simonton/samplepaper175.pdf

Simonton, D. K. (2005) Are genius and madness related? Psychiatric Times, 22 (7). Obtenido 16 de junio de 2009 en: http://www.psychiatrictimes.com/display/ article/10168/52456?pageNumber=3

Sternberg, R. J. (1997). Thinking styles. Cambridge: University of Cambridge.

Sternberg, R. J. y Lubart, T. I. (1997). La creatividad en una cultura conformista. Un desafío a las masas. (Ferran Meler Tr.). Barcelona: Editorial Paidós. (Trabajo original publicado en 1995).

Torrance, E. P. (1966). Torrance tests of creative thinking. Norms and technical manual. Lexington: M. A. Personnel Press.

Wasylkiew, L. y Fekken, C. G. (2002). Personality and self-reported health: Matching predictors and criteria. Personality and Individual Differences, 33, 607-620.

Weschsler, S. M. (1999). Avaliação multidimensional da criatividade: uma realiadade necessária. Extraído el 22 de mayo de 2009 desde: http:// www.potencializar.com.br/Publicacoes.htm.

Weschsler, S. M. (2006). Estilos de pensar y criar: impacto nas areas educacional y professional. Psicodebate. Psicología, cultura y sociedad, 7, 207-218. Facultad de humanidades y ciencias sociales. Universidad de Palermo.

Weschsler, S. M. y Nakano, T. C. (2002). Caminhos para a avaliação da criatividade: perspectiva brasileira. Em R. Primi (org.). Temas em Avaliação Psicológica. Campinas: IDB (pp. 103- 115).

Wikipedia. Enciclopedia de contenido libre mantenida por la Fundación Wikipedia sin fines de lucro. (http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia: Portada).

Publicado
2010-12-01
Cómo citar
Aranguren, M. (2010). Creatividad, ¿recurso o riesgo?. Psicodebate, 10, 191-212. https://doi.org/10.18682/pd.v10i0.396
Sección
Investigaciones Originales