Artículos

• TURBO: extractor/soplador de aire centrífugo de ambientes viciados de COVID-19, de alta eficiencia energética

  Ibar Federico Anderson

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• El aula: Semillero que motiva a emprender e innovar

  Sandra Cabrera

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• Psicopedagogía en tiempos de pandemia

  Cintia M. Carbone

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• Prohibido no jugar… en la clase de matemática

  Rodrigo Martín Cayón

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• TIC y procesos de enseñanza-aprendizaje en el nivel secundario: ¿la pandemia como obstáculo, desafío u oportunidad?

  María Soledad Chiramberro, Gimena Inés Fernández

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• Las posibilidades transmediales en la enseñanza del teatro

  Mariano Federico Corj

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• Arte interactivo para la pedagogía de paz en Colombia

  Evi Dukaba Divaly Martínez Flórez , Aty A´lunawa Martínez Flórez

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• Relevamiento de predictores del desarrollo en el nivel inicial. Avances de un proyecto de investigación en curso

  María Paula Gago, Marcela Alejandra Mancini

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• Vivir en línea@: Nuevas Tecnologías para Adultos Mayores

  Fabio Guzmán

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• La comunicación alternativa cómo herramienta académica formadora de pensamiento crítico

  Vicente Hernández, Natalia Gutiérrez, Karen Camacho

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• La oratoria en el aula

  Lucía Mariel Ilari

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• Live streaming en artes escénicas, el formato que llegó para quedarse

  Fabián Kesler

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• Gestión del Cambio en Instituciones Educativas: El concepto de Comunidad Académica como foro para la producción de conocimiento nuevo

  Constanza Lazazzera

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• Estrategias colaborativas y recursos pedagógicos dinámicos en artes visuales online

  María Paz Lira Eyzaguirre

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• Comunidades de aprendizaje en micro cápsulas conectadas: rostros y voces del panal de la virtualidad

  Cristina Amalia Lopez

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• Aprender en burbujas. ¿Cómo reconstruir el sentido de escuela como un lugar seguro para aprender en tiempos de Covid 19?

  Alejandra P. Maccagno, Laura Verónica Vall , Silvia Lorena Cichello

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• Sanar la herida del bosque nativo. Deja tu huella para sanar la herida del bosque nativo

  Marisa Andrea Mansilla

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• Espacios Emprendedores: Lugares de trabajo transversal en el Nivel Medio de la Provincia de Córdoba

  María Celeste Marroco

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• ¿Qué podemos comer en nuestro barrio? Cómo observar Buenos Aires

  Alejandra Masgoret

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• Co-creación de un escenario creativo para comprender los números enteros

  Andrea Montoya , Stefanny Quijano

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• Gênero, educação e trabalho: uma abordagem participativa e colaborativa

  Renata Nasinhaka, Ascísio dos Reis Pereira, Márcia Eliana Leindcker da Paixão

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• Cuando la transformación educativa implica un cambio individual y sistémico. Hacia una tecnología de la gestión

  Mariano Peltz

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• Las clases simuladas como dispositivo para las prácticas de enseñanza en el marco de la virtualidad y la pandemia, en el IFDC San Luis

  Carina Perez Dib , Natalí Carranza

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• Aprendizaje mediante la virtualidad en estudiantes universitarios

  Elena Petterson , Matías Denis

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• Innovación tecnológica y prácticas del pasado

  Florencia Pisani

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• Presencialidad, digitalización, multialfabetización e hibridez

  Sergio Ricardo Quiroga

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• Tramared, una revista académica que potencia individualidades. Rompiendo las reglas

  Mariana Schenone

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• Alfabetización académica en entornos virtuales desde la perspectiva de los estudiantes de Comunicación Social en el contexto de COVID 19

  Nadia Soledad Schiavinato

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• Listos, preparados, ¡gamificación! Herramientas y estrategias para la evaluación formativa

  Melina Dachesky, Vanesa Schwarzbach

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• Estrés en el aula: Reconocer mi universo interpretativo para aprender a responder con habilidad ante las circunstancias

  Verónica A. Tallarico

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• Factores motivacionales de los estudiantes del nivel medio a optar por una carrera universitaria en los Colegios de Yaguareté Corá

  María Romilda Torres Araujo, Paula Sabina Cáceres Ugarte, Zulma Beatriz Bogado Florentín

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• ¿Cómo ordenamos las sillas en un aula virtual? Capítulo II

  Daniel Tubio

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• Formación a lo largo de la vida en Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje (EVEA), asociados a escenarios de transformación digital

  Jorge Rubén Varas

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• El portafolio digital como experiencia de evaluación en el taller

  Facundo Julián M. Velázquez

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• Lego arquitectural. Máquina de composición espacial sin bloqueo

  Germán Darío Rodríguez Botero

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