Artículos

• Interfaces en Palermo XII. Creatividad, tecnologías e innovación para la calidad educativa

  María Elena Onofre

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Redictado de Análisis Matemático: un ritmo nuevo para el aprendizaje

  María Laura Aliaga, Analía Isabel Espinosa, Fiorella Liliana Lunardi Del Bosco

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Repetición modular y kit de diseño basados en un cuento salvadoreño

  Andrea Alonzo

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• ¿Cómo conectar una marca con Responsabilidad Social?. Campaña de comunicación institucional para el Proyecto Integrador Relaciones Públicas 3

  Mónica Adriana Antúnez

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Mindfulness e Investigación acción participativa: hacia una universidad más humana y reflexiva

  María Angélica Arias Naranjo

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Estrategia de enseñanza promoviendo el trabajo en grandes grupos con estudiantes de Medicina

  Nadia Laura Belloni, Agustín Orts

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Experiencias del campo de la Extensión: El profesorado de Educación Física del ISFDyT 209

  Ariel Canabal, Daniel Ramirez

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Experiencia en el aula sobre gamificación como actividad innovadora

  Eleonora Casaretto, Sofia Verónica De Regibus Bravo

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Experiencia del uso de Moodle en colegios de nivel secundario

  Alicia Edith Catuogno, Analía Espinosa

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Desafíos en la articulación entre nivel secundario y universitario: construyendo el oficio de estudiante

  María Soledad Chiramberro, Gimena Inés Fernández

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Sala de Escape: Otto Krause se quedó encerrado

  María de la Paz Colla, Elisa Henrriquez

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• La Marca Personal del Docente como Elemento Motivador para el Aprendizaje

  María Fernanda Contreras Peña, Ana Elizabeth Miranda Romero

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• ¿Por qué resulta imprescindible para la labor docente llevar registros de las prácticas de enseñanza?

  María Laura Del Franco, Gisela Mariel Muñoz

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• El libro intervenido como recurso didáctico

  María Renata Galliano, María José Lucero Sosa, Mariela Beatriz Medina

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Transitar la memoria. Prácticas significativas y participativas en el nivel secundario

  Mariángeles Glok Galli, Laura Hoffmann

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Repensando el aula en educación superior: la creatividad como clave para potenciar el futuro profesional

  Patricia Carolina Jullier

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Estrategias multisensoriales e innovación pedagógica en la educación virtual: Integración del lenguaje no verbal y el pensamiento visual

  Karen Johana Lievano Espinosa

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Prevención comunitaria de la diabetes tipo 2: una experiencia de extensión universitaria en contextos socioculturales diversos

  Agustín David Lipari, Angie Nicole Travezaño Jiménez

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• La importancia del Ceremonial y la Educación en Valores. La Cultura como pilar de identidad y valor en la sociedad contemporánea

  Cristina Amalia López

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Educar en la Diversidad; Hacia una enseñanza centrada en la Otredad

  Cristina Amalia López

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Pensamiento Creativo y Elementos de Prospectiva. Uso de lenguajes generativos como apoyo en la proyección de tendencias, escenarios y prototipos

  Rubén Osvaldo Meléndez Montes de Oca

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Manual de buenas prácticas de la gestión del tiempo en docentes universitarios en contexto de pandemia COVID-19

  Juan Manuel Musante, Walter Temporellli

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Innovación Educativa a través de los Paisajes de Aprendizaje

  Gissela Noemi Naber Sitzmann

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• El Manejo de las Nuevas TIC para Fortalecer los Saberes Educativos: una Experiencia desde la Pedagogía de la Interrupción

  Pablo Agustín Olmos

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Diseño de un Objeto Virtual de Aprendizaje para fomentar la lectoescritura en estudiantes homo-digitalis

  Sanlly Lisbeth Ríos

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Pedagogía de las habilidades socioemocionales

  Paola Judith Szerman

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Volver o no volver: Dilemas actuales en la presencialidad de una pandemia pasada

  Walter Temporelli

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Diseño de software mediante un enfoque iterativo incremental con aplicación SCRUM

  Luciana Gabriela Terreni

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Evaluación Integral del Aprendizaje: Conexiones entre Emoción e Inteligencia Emocional en la Escuela

  Mónica Valenzuela

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Re imaginando el tiempo escolar: integrar culturalmente la dimensión ser/estar/hacer

  Polina Varrenti

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Blearning en un curso de licenciatura de la UPN

  Fernando Zarco Hernández

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))