Arte en Contexto: Narrativa Ficcional y Estrategias Transmedia para la Enseñanza de la Historia del Arte
Palabras clave:
Transmedia, Narrativa ficcional
Resumen
Este artículo presenta la experiencia “Trazos: una odisea a través del tiempo”. Se trata de una propuesta transmedia diseñada para nivel medio que recorre las principales épocas de la historia del arte a través de una narrativa ficcional expansiva.
Citas
Abrams, H. N. (2013) Paul Klee Creative Confession and other writngs. Tate Publishing.
Deterding, S., et al. (2011). Gamification: Toward a Definition. Conferencia: Gamification Workshop Proceedings, Vancouver, BC
Ferrari, A. (2013) DIGCOMP A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in Europe. Publications Office of the European Union, Luxembourg
GEE, J. P. (2003). WHAT VIDEO GAMES HAVE TO TEACH US ABOUT LEARNING AND LITERACY? COMPUTERS IN ENTERTAINMENT (CIE), 1, 20-20. HTTP://DX.DOI.ORG/10.1145/950566.950595
Jenkins, H. (2008). Convergence Culture. La cultura de la convergencia de los medios de comunicación. Barcelona: Paidós.
Marrocco, M. C. (2023) Narrativa Transmedia: estrategias para contar historias en múltiples plataformas. Buenos Aires: SB Editorial.
Scolari, Carlos A. (2013) Narrativas transmedia. Cuando todos los medios cuentan. Madrid: Deusto.
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Scolari, Carlos A. (2013) Narrativas transmedia. Cuando todos los medios cuentan. Madrid: Deusto.
Publicado
2025-06-18
Cómo citar
Marrocco, M. C. (2025). Arte en Contexto: Narrativa Ficcional y Estrategias Transmedia para la Enseñanza de la Historia del Arte. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (259). https://doi.org/10.18682/cdc.vi259.12404
Sección
Artículos
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