Educación y evaluación transmedia: narrativas, proyectos y abordajes en la universidad
Palabras clave:
Narrativas transmedia, Proyectos transmedia
Resumen
La presente propuesta está enmarcada en mi trabajo de tesis del doctorado en Ciencias Humanas del LICH en la Escuela de Humanidades de la UNSAM.
Citas
Anijovich, R. (comp.) (2010) La evaluación significativa. Buenos Aires: Paidós.
Anijovich, R. y Cappelletti, G. (2017) La evaluación como oportunidad. Buenos Aires: Paidós.
Consejo de Europa. (2001) Marco Europeo Común de Referencia para las Lenguas: Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación. Texto completo traducido por el Instituto Cervantes en línea: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/
Council of Europe. (2017) Common European Framework of Reference for Languages: learning, teaching, assessment. Companion volume with new descriptors. Disponible en: https://rm.coe.int/cefr-companion-volume-with-new-descriptors-2018/1680787989
Anijovich, R. y Cappelletti, G. (2017) La evaluación como oportunidad. Buenos Aires: Paidós.
Consejo de Europa. (2001) Marco Europeo Común de Referencia para las Lenguas: Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación. Texto completo traducido por el Instituto Cervantes en línea: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/
Council of Europe. (2017) Common European Framework of Reference for Languages: learning, teaching, assessment. Companion volume with new descriptors. Disponible en: https://rm.coe.int/cefr-companion-volume-with-new-descriptors-2018/1680787989
Publicado
2025-06-18
Cómo citar
Montoya, C. (2025). Educación y evaluación transmedia: narrativas, proyectos y abordajes en la universidad. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (259). https://doi.org/10.18682/cdc.vi259.12405
Sección
Artículos
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