El Pensamiento Proyectual: Revisiones didácticas en la asignatura sistemas de representación para arquitectura
Resumen
El artículo recupera experiencias de docencia e investigación, en relación a la construcción del saber proyectual. Para ello, analiza una experiencia didáctica de evaluación final integradora de la asignatura Sistemas de Representación I y II de la UNS, con el objetivo de reconocer su adecuación a la formación del pensamiento proyectual.
Citas
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