La IA generativa y la autonomía creativa en la enseñanza del diseño

  • Ysabel S. Kobashigawa Zaha
Palabras clave: Inteligencia artificial, creatividad, aprendizaje creativo, diseño generativo

Resumen

El presente trabajo toma como base la investigación de Natal Chicca Junior, titulada “El uso de los Diseños a través de IA generativa de texto-para-imagen como lenguaje visual aplicado en educación”, donde se documentan diversas posturas frente al uso de IA en el diseño y pretende facilitar su comprensión y uso responsable al integrar estas tecnologías en disciplinas donde la creatividad humana constituye el eje fundamental del proceso formativo. 

Citas

Area M. (2024). Luces y sombras de la IA en la educación superior: Didáctica para el pensamiento crítico. Luces y sombras IA Educación Superior.pdf

Chicca N. (2023). Experiências de uso da inteligência artificial generativa no ensino de design de personagens. 15º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design. Manaus, Brasil. Vista do experiências de uso da inteligência artificial generativa no ensino de design de personagens

Dávila, F., Cofre, J., Rosero, V., & Noroña, H. (2024). Inteligencia Artificial: Ventajas y desventajas de su uso en el proceso de enseñanza aprendizaje. MENTOR Revista de investigación Educativa y Deportiva, 3(7), 202-224. Vista de Inteligencia Artificial: Ventajas y desventajas de su uso en el proceso de enseñanza aprendizaje

Publicado
2026-06-24
Cómo citar
Kobashigawa Zaha, Y. S. (2026). La IA generativa y la autonomía creativa en la enseñanza del diseño. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (318). https://doi.org/10.18682/cdc.vi318.13864