Sustentabilidade e reconhecimento profissional no Design de Interiores e Ambientes: interseções no contexto brasileiro
Palabras clave:
Enseñanza del diseño, aprendizaje situado, vínculo social, prácticas pedagógicas, diseño social
Resumen
El presente trabajo describe una experiencia de enseñanza del diseño desarrollada en articulación con organizaciones sociales, en el marco de prácticas pedagógicas situadas.
Citas
Alexandrino, S. A., Sant’Anna, D. O., & Riondet-Costa, D. R. T. (2016). Incentivos legais às construções urbanas sustentáveis. Revista de Direito da Cidade, 8(4), 1381–1402. https://doi.org/10.12957/rdc.2016.23578.
Anderson, I. F. (2024). Ecoblock, Haga Usted Mismo. Soluciones Eco-Amigables para Viviendas Sociales y Sustentables. Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación, (223), 19-38. https://doi.org/10.18682/cdc.vi223
Associação Brasileira de Designers de Interiores (ABD). (2019). Sobre. https://abd.org.br/sobre/.
Anderson, I. F. (2024). Ecoblock, Haga Usted Mismo. Soluciones Eco-Amigables para Viviendas Sociales y Sustentables. Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación, (223), 19-38. https://doi.org/10.18682/cdc.vi223
Associação Brasileira de Designers de Interiores (ABD). (2019). Sobre. https://abd.org.br/sobre/.
Publicado
2026-07-01
Cómo citar
Batista Braga, E., Sousa Castro, I., & Câmara Bandeira de Figueiredo, M. (2026). Sustentabilidade e reconhecimento profissional no Design de Interiores e Ambientes: interseções no contexto brasileiro. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (320). https://doi.org/10.18682/cdc.vi320.13888
Sección
Artículos
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