La brecha entre el uso y la competencia en IA: hacia un modelo holístico de alfabetización en educación superior
Palabras clave:
alfabetización en inteligencia artificial, inteligencia artificial generativa, educación superior
Resumen
La inteligencia artificial generativa (IA) está transformando el trabajo académico en el posgrado; sin embargo, su adopción generalizada no siempre se acompaña de una evaluación crítica ni de un uso responsable.
Citas
Bauer, N. F. (2025). ¿Aumenta ChatGPT la homogeneización del lenguaje? En C. Vaih- Baur, V. Mathauer, E.-I. von Gamm y D. Pietzcker (Eds.), IA en medios, comunicación y marketing: perspectivas económicas, sociales y legales (págs. 11–31). Springer VS.
Dwivedi, Y. K., Kshetri, N., Hughes, L., Slade, E. L., Jeyaraj, A., Kar, A. K., Baabdullah, A. M., Koohang, A., Raghavan, V., Ahuja, M., Albanna, H., Raman, R., & Wright, R. (2023). “¿Y si ChatGPT lo escribió?” Perspectivas multidisciplinarias sobre oportunidades, desafíos e implicaciones de la IA conversacional generativa para la investigación, la práctica y las políticas.Revista Internacional de Gestión de la Información, 71, Artículo 102642.https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2023.102642
Falasca, M. (2025). Del consumo pasivo al uso crítico: Un modelo holístico de alfabetización en IA para estudiantes de inglés como lengua extranjera de secundaria.Revista TESOL-ESPAÑA, 2.https://www.tesol-spain.org/en/news/9/129/volume-2-autumn-2025---making-meaningful-connections.html
Dwivedi, Y. K., Kshetri, N., Hughes, L., Slade, E. L., Jeyaraj, A., Kar, A. K., Baabdullah, A. M., Koohang, A., Raghavan, V., Ahuja, M., Albanna, H., Raman, R., & Wright, R. (2023). “¿Y si ChatGPT lo escribió?” Perspectivas multidisciplinarias sobre oportunidades, desafíos e implicaciones de la IA conversacional generativa para la investigación, la práctica y las políticas.Revista Internacional de Gestión de la Información, 71, Artículo 102642.https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2023.102642
Falasca, M. (2025). Del consumo pasivo al uso crítico: Un modelo holístico de alfabetización en IA para estudiantes de inglés como lengua extranjera de secundaria.Revista TESOL-ESPAÑA, 2.https://www.tesol-spain.org/en/news/9/129/volume-2-autumn-2025---making-meaningful-connections.html
Publicado
2026-07-16
Cómo citar
Falasca, M. (2026). La brecha entre el uso y la competencia en IA: hacia un modelo holístico de alfabetización en educación superior. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (326). https://doi.org/10.18682/cdc.vi326.14032
Sección
Artículos
Los autores/as que publiquen en esta revista ceden los derechos de autor y de publicación a "Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación", Aceptando el registro de su trabajo bajo una licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que de el crédito pertinente a los autores y a esta revista.
