La fotografía: un lenguaje para la inclusión

  • Leandro Ibañez
Palabras clave: fotografía ; proyecto educativo ; diversidad ; discapacidad ; educación inclusiva

Resumen

Un cambio de paradigma en la educación está marcando una nueva dirección en la manera de enseñar, y la formación en fotografía no está exenta. A partir de una articulación entre el Área de educación de jóvenes y adultos y el Área de educación especial, se desarrolla este proyecto educativo bajo el paradigma de la inclusión educativa, considerando la diversidad que se presenta en el aula como una posibilidad de enriquecimiento y no un obstáculo.

En el presente artículo se narra la experiencia educativa entre un curso de fotografía para jóvenes y adultos y una escuela para jóvenes con discapacidad auditiva. Teniendo en cuenta la normativa vigente, los distintos dispositivos de apoyo a la inclusión, experiencias anteriores y diversas estrategias de enseñanza, este proyecto tiene por objetivo formar las bases para ser replicado en otros cursos de formación para jóvenes y adultos en los que aún el paradigma de la inclusión no está presente de la manera en que la ley determina.

Citas

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Publicado
2020-09-01
Cómo citar
Ibañez, L. (2020). La fotografía: un lenguaje para la inclusión. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (93). https://doi.org/10.18682/cdc.vi93.3851