Experiencias fenomenológicas como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje del diseño accesible en arquitectura
Palabras clave:
Diseño accesible ; fenomenología ; diseño arquitectónico ; metodología de enseñanza;aprendizaje ; discapacidad
Resumen
Actualmente, el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre la accesibilidad en la Facultad de Arquitectura de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP)
Citas
Bermúdez, J. (2014). Arquitectura extraordinaria: donde materialidad y espiritualidad se encuentran. Módulo Arquitectura CUC, (13), 101-113.
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Guerrero-Castañeda RF, Menezes TMO, Prado ML (2019). Fenomenología en investigación de enfermería: reflexión en la hermenéutica de Heidegger.
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Publicado
2023-06-14
Cómo citar
Villanueva Gómez, L., & Bribiesca Ortega, A. (2023). Experiencias fenomenológicas como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje del diseño accesible en arquitectura. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (193). https://doi.org/10.18682/cdc.vi193.9613
Sección
Artículos
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