El Card Sorting como metodología de diseño experiencial en el aprendizaje de la Programación didáctica con alumnos de Bellas Artes

Lorena  López Méndez; Javier Albar  Mansoa

doi:10.18682/cdc.vi233.11422

Lorena López Méndez
Javier Albar Mansoa

DOI: https://doi.org/10.18682/cdc.vi233.11422

Keywords: Design, card sorting

Abstract

This research focuses on a mixed, qualitative, and design-based methodology, analyzing the perception of undergraduate students in Fine Arts and the Master’s degree program in Art Education in Social and Cultural Institutions at the Complutense University of Madrid regarding the use of the Card Sorting design method in the context of faceto-face classroom as a tool for acquiring knowledge about the development of Programming and Didactic Units in artistic education, during the period from 2021 to 2024.

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