Formación y enseñanza en Arquitectura
Abstract
En términos generales, es notable la intención por compendiar a un grupo tan diverso de investigadores, cuyo punto de contacto es el abordaje de la enseñanza de la arquitectura desde ópticas no convencionales, asi la primera parte resulta significativa en tanto los autores proponen una dinámica de aprendizaje en niveles de reflexión que le son sumamente útiles al panorama formativo de nobeles arquitectos, la perspectiva poética, si bien a estado ya en el ideario de múltiples autores, aquí se propone como un enfoque llevado hasta la estructuración de método formal.
References
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