Los museos como espacios de inclusión: divulgar la ciencia a través del diseño
Keywords:
Design, Education
Abstract
This article explores new studies for a pedagogical project initially developed during the second semester of 2023, in a Design course subject at the Escola Superior de Desenho Industrial (ESDI) of the Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).
References
Albagli, S. (1996). Divulgação Científica: Informação Científica Para A Cidadania?. Ciência
da Informação, 25(3), 396-404.
Batista, L. & Pereira, R. (2021). Cápsula do Tempo: Uma dinâmica pedagógica para desenvolvimento
de comunicação afetiva professora-aluna. Monografia (Graduação em Design)
— Escola Superior de Desenho Industrial, Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Rio de Janeiro, p.92
Bonwell, C. C. & Eison, J.A. (1991). Active learning: creating excitement in the classroom.
1ª ed. Washington, D.C.: The George Washington University, School of Education and
Human Development.
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1ª ed. Washington, D.C.: The George Washington University, School of Education and
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Published
2025-07-17
How to Cite
Sampaio, N., Leal, R., Martins, B., & Castro, B. (2025). Los museos como espacios de inclusión: divulgar la ciencia a través del diseño. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (276). https://doi.org/10.18682/cdc.vi276.12641
Section
Artículos
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