Los museos como espacios de inclusión: divulgar la ciencia a través del diseño
Palavras-chave:
Design, Educação
Resumo
Este artigo explora novos estudos para um projeto pedagógico desenvolvido inicialmente no segundo semestre de 2023, em uma disciplina de Design do curso de Design da Escola Superior de Desenho Industrial (ESDI) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).
Referências
Albagli, S. (1996). Divulgação Científica: Informação Científica Para A Cidadania?. Ciência
da Informação, 25(3), 396-404.
Batista, L. & Pereira, R. (2021). Cápsula do Tempo: Uma dinâmica pedagógica para desenvolvimento
de comunicação afetiva professora-aluna. Monografia (Graduação em Design)
— Escola Superior de Desenho Industrial, Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Rio de Janeiro, p.92
Bonwell, C. C. & Eison, J.A. (1991). Active learning: creating excitement in the classroom.
1ª ed. Washington, D.C.: The George Washington University, School of Education and
Human Development.
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1ª ed. Washington, D.C.: The George Washington University, School of Education and
Human Development.
Publicado
2025-07-17
Como Citar
Sampaio, N., Leal, R., Martins, B., & Castro, B. (2025). Los museos como espacios de inclusión: divulgar la ciencia a través del diseño. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (276). https://doi.org/10.18682/cdc.vi276.12641
Seção
Artículos
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