21 (re)flexiones desde la variante boliviana de la (re)construcción de proyectos RE-B
Abstract
This article analyzes «la variante boliviana de la (re)construcción de proyectos» RE-B implemented at FAADU/UMSA. Its objective is to highlight the collateral learning and competencies derived from over a decade of practice in «Taller C», recognizing its impact on students and the pedagogical organization.
References
Ávila Gacitúa, M. A. (2023). Espacios de aprendizaje experiencial para estudiantes de primer año de la carrera de arquitectura. Universidad Técnica Federico Santa María, Departamento de Arquitectura. Valparaiso: Universidad Técnica Federico Santa María. Obtenido de http://hdl.handle.net/11673/56773
Bruner, J. (1984). Acción, pensamiento y lenguaje. Madrid: LERKO PRINT S.A.
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