21 (re)flexiones desde la variante boliviana de la (re)construcción de proyectos RE-B

  • Roberto Rojas Aldana
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##: https://doi.org/10.18682/cdc.vi339.14255

Résumé

El artículo analiza «la variante boliviana de la (re)construcción de proyectos» RE-B, implementada en la FAADU/UMSA. Su objetivo es visibilizar aprendizajes y competencias colaterales derivadas de más de una década de práctica en el «Taller C», reconociendo su impacto en estudiantes y en la organización pedagógica. 

Références

Aranibar del Alcazar, J. C. (2022). La Forma en la Arquitectura Residencial de Richard Neutra 1950-1965. Universidad Politécnica de Cataluña, Departamento de Proyectos Arquitectonicos, Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona. Barcelona: UPC. Obtenido de https://upcommons.upc.edu/handle/2117/367547

Ávila Gacitúa, M. A. (2023). Espacios de aprendizaje experiencial para estudiantes de primer año de la carrera de arquitectura. Universidad Técnica Federico Santa María, Departamento de Arquitectura. Valparaiso: Universidad Técnica Federico Santa María. Obtenido de http://hdl.handle.net/11673/56773

Bruner, J. (1984). Acción, pensamiento y lenguaje. Madrid: LERKO PRINT S.A.
Publiée
2026-09-14
Comment citer
Rojas Aldana, R. (2026). 21 (re)flexiones desde la variante boliviana de la (re)construcción de proyectos RE-B. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (339). https://doi.org/10.18682/cdc.vi339.14255
Numéro
No 339 (2026): Perspectivas de Investigación en Arquitectura y Urbanismo. Diálogos transnacionales 2. Tomo 2
Rubrique
Artículos

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