Correcciones virtuales. Una reflexión sobre el uso de las videoconferencias en el taller de diseño gráfico durante la cursada a distancia en modalidad online
Abstract
The recommendation of the voices with experience in the field of distance learning in online mode is that the temporary synchronous meetings that involve the teacher and his group of students have specific objectives, for example organizing and starting a class day or homework; agree on an issue that has been worked on; or make decisions. Given the nature of their conditions, their duration should be less than one hour. Faced with the evident excess duration of this type of meeting in the classes of the graphic design workshop during the 2020 cycle, I propose to quantify, specify when and detail for what type of activity this online dynamic was used during the course. Contrast observations in this regard, from the field of online teaching, from project teaching with its particularities that are necessarily reflected in the workshop, and from what was put into practice during this cycle conditioned in modality by the context.
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