Enseñanza remota con tecnología en tiempos de pandemia: implicaciones para la formación del diseño gráfico
Abstract
The frequency of the use of digital platforms as a reference for the management of technologies in the teaching of graphic design will be analyzed, from the perception of professors in Mexico and according to the emerging situation resulting from COVID-19. An exploratory-descriptive quantitative approach was followed to investigate the setting of graphic design training. The results allow visualizing a certain level of adaptation and use of digital platforms by teachers. However, there are challenges that need to be overcome, one of the main ones being the effective adaptation to remote teaching of the diversity of educational spaces and training strategies typical of graphic design, ranging from the traditional classroom, to the workshop, as well as open spaces and others. Task yet to be solved.
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