Enseñanza remota con tecnología en tiempos de pandemia: implicaciones para la formación del diseño gráfico

  • Edgar Oswaldo González-Bello
  • Arodi Morales-Holguín
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##: https://doi.org/10.18682/cdc.vi137.5063

Résumé

Se analiza la frecuencia del uso de plataformas digitales como referencia del manejo de tecnologías en la enseñanza del diseño gráfico, desde la percepción de profesores en México y de acuerdo con la situación emergente resultado del COVID-19. Se siguió un enfoque cuantitativo de tipo exploratorio-descriptivo para indagar el escenario de formación del diseño gráfico. Los resultados permiten visualizar cierto nivel de adaptación y uso de plataformas digitales por el profesorado. Sin embargo, existen retos que es necesario sortear, siendo uno de los principales la eficaz adaptación a la enseñanza remota de la diversidad de los espacios educativos y estrategias formativas propias del diseño gráfico, que van del aula tradicional, al taller, así como a espacios abiertos y otros. Tarea aún pendiente de resolver.

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Publiée
2021-08-23

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