Estrategias de supervivencia en la enseñanza-aprendizaje del diseño en tiempos del COVID 19. Un enfoque desde la complejidad
Abstract
The health emergency caused by the COVID 19 pandemic has been going on for almost two years, during which time educational institutions have had to face anomalous situations for which strategies have been designed to attend to the teaching-learning processes of Design. Although it is not new, the constructivist vision is still relevant to meet the needs of the discipline, especially in the health emergency in which it has been necessary not to lose sight of the components of the phenomenon. Globalization and technology have allowed great successes, but also uncertainty, especially because of the disadvantages that the strategies represent for some. More than ever it is clear that complexity, specifically self-organization, becomes a tool to understand the way in which we move through this ineluctable diffuse continuity.
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