Construcción de fachadas emotivas: análisis del corto Mi bully es el padre de mi hijo?!”

  • Marisol Mendoza Téllez Girón
  • Azul Kikey Castelli Olvera
  • Sarahi Isuki Castelli Olvera
Palabras clave: fachadas, emotivas

Resumen

En el presente artículo se analiza el corto Mi bully es el padre de mi hijo?! creado en la plataforma Gacha Club y publicado en Youtube. Mediante el modelo de análisis semiótico de Morris (1985), así como con la propuesta de consumo por base de datos de Azuma (2001) y el enfoque de la interacción social de Goffman (1981) se tiene como objetivo estudiar la construcción de fachadas emotivas por adolescentes a través de la creación de dicho corto. 

Citas

Azuma, H. (2001). Japans Database Animals. London, Minneapolis: University of Minnesota

PressHorno, A. (2013). Animación japonesa. Análisis de series de anime actuales. https://digibug.ugr.es/handle/10481/34010

Castellano, D. (2020). La violencia escolar en el alumnado de educación primaria. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7696015.pdf

Baudrillard, J. (1974). La sociedad de consumo. Sus mitos, sus estructuras. https://ganexa.edu.pa/wp-content/uploads/2014/11/ARTGBaudrillardJeanLaSociedadDeConsumoSusMitosSusEstructuras.pdf

Bonilla-Algovia, E. & Rivas-Rivero, E. (2019). Diseño y Validación de la Escala de Mitos del Amor Romántico. https://www.aidep.org/sites/default/files/2020-11/RIDEP57-Art9.pdf

Bourdieu, P. (1986). Notas provisionales sobre la percepción social del cuerpo. En AlvarezUría, F. & Varela, J. (Eds.), Materiales de sociología crítica (pp. 183-194). https://www.academia.edu/5350950/Bordieu_Notas_provisonales_Cuerpo

Butler, J. (2015). Cuerpos que importan: Sobre los límites materiales y discursivos del «sexo» (A. Bixio, Trad.). Paidós.

Copolla, P. (2004). Análisis y diseño de los espacios que habitamos. https://docer.com.ar/doc/evx8s1e

Defensor del Pueblo. (2007). Violencia escolar: el maltrato entre iguales en la educación secundaria obligatoria 1999-2006. Madrid. https://www.defensordelpueblo.es/wpcontent/uploads/2015/05/2007-01-Violencia-escolar-el-maltrato-entre-iguales-en-laEducaci%C3%B3n-Secundaria-Obligatoria-1999-2006.pdf

“Gacha Life 2? NO, es Gacha Club”. (2021). https://gamehag.com/es/articulos/gacha-life2-no-es-gacha-club

Gimeno, B. (2017). Madres en la trampa del amor romántico. https://www.revistaanfibia.com/madres-la-trampa-del-amor-romantico/

Giulia´s World. (24 de mayo de 2020). “Especial +100K || Muestro mi cara!? || respondiendo preguntas”. https://www.youtube.com/watch?v=lyvAxpOkrHU

Giulia´s World. (18 de marzo de 2021). “25 Cosas sobre mI”. https://www.youtube.com/watch?v=-QSGh3ZfDNI

Giulia. (26 de julio de 2021). Mi bully es el padre de mi hijo?! https://www.youtube.com/watch?v=uHZtX50t6KU&t=1348s

Goffman, E. (1981). La presentación de la persona en la vida cotidiana (1a. ed.). Buenos Aires, Argentina: Amorrortu. http://mastor.cl/blog/wp-content/uploads/2015/08/Goffman-E.-La-presentacion-de-la-persona-en-la-vida-cotidiana.-1-47.pdf

Hernández, C. (2022). Las mujeres en alerta por violencia de género en espacios públicos. Comparativo con tres escuelas de educación superior públicas en México. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-74672021000200157

Herrera, C. (2011). La industria del amor romántico: el control social sobre nuestros sentimientos. https://haikita.blogspot.com/2011/12/la-industria-del-amor-romantico.html

Hierro, G. (1990). Ética y feminismo. https://redmovimientos.mx/wp-content/uploads/2020/07/%C3%89tica-y-feminismo.pdf

Hochschild, A. R. (2018). Un camino hacia el corazón de la sociología. Madrid, España: Centro de Investigaciones Sociológicas. https://elibro.net/es/ereader/uvm/108207

Joffre-Velázquez, V. M.; García-Maldonado, G.; Saldívar-González, A. H.; Martínez-Perales, G.; Lin-Ochoa, D.; Quintanar-Martínez, S.; Villasana-Guerra, A. (2011). Bullying en alumnos de secundaria. Características generales y factores asociados al riesgo. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-11462011000300004

Lunime. (29 de junio de 2020). Gacha Club [videojuego]. Lunime. https://www.google.com/search?q=%C2%BFQu%C3%A9+a%C3%B1o+se+cre%C3%B3+Gacha+Club?&source=lmns&bih=631&biw=1147&rlz=1C5CHFA_enMX829MX830&hl=es-419&sa=X&ved=2ahUKEwjHyYun8oOFAxVy1skDHYhRDxkQ0pQJKAB6BAgBEAI

Morris, C. (1985). Fundamentos de la teoría de los signos (1a. ed.). España, Barcelona: Paidós. https://ifdc6m-juj.infd.edu.ar/aula/archivos/repositorio/0/178/Morris_Charles_-_Fundamentos_De_La_Teoria_De_Los_Signos.pdf

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (2023). UNESCO con, por y para la juventud. https://www.unesco.org/es/youth

Papalia, D. E. & Martorell, G. (2017). Desarrollo Humano. (13a. Ed.). México: McGraw-Hill. https://www.xn--glaneuropsicologa-evbo.com/2020/06/libro-desarrollo-humano-13aedicion.html

Rich, A. (2019). Nacemos de Mujer. La maternidad como experiencia e institución. https://traficantes.net/sites/default/files/pdfs/map54_Rich_web_2.pdf

Rico Bovio, A. (2020). El desgarramiento del cuerpo postmoderno. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-25382020000100043

Trucco, D. & Inostroza, P. (2017). Las violencias en el espacio escolar. https://repositorio.cepal.org/server/api/core/bitstreams/a4a9a2cc-c1a3-4931-a729-e0106c42e85a/content

Vázquez, V. 23 de agosto de 2021. Exposición “Perspectiva teórica de Charles W. Morris”. México: BUAP: Maestría en Estudios y Producción de la Imagen

Yela, C. (2003). La otra cara del amor: mitos, paradojas y problemas. https://www.researchgate.net/publication/364699134_La_otra_cara_del_amor_mitos_paradojas_y_problemas_Encuentros_en_Psicologia_Social_2003_1_2_263-267
Publicado
2024-05-29
Cómo citar
Mendoza Téllez Girón, M., Kikey Castelli Olvera , A., & Castelli Olvera, S. I. (2024). Construcción de fachadas emotivas: análisis del corto Mi bully es el padre de mi hijo?!”. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (218). https://doi.org/10.18682/cdc.vi218.11277