Los juegos serios para niños con autismo y su relación con la experiencia de usuario en Ecuador (2020-2022)

  • Henry Andrés Escobar Tibán
  • Daniel Gustavo Castelo Tay-Hing
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##: https://doi.org/10.18682/cdc.vi225.11252

Résumé

El uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como herramientas de soporte en la educación enfocada a la inclusión en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), ha tenido significativos avances (Alcivar et al., 2022), por lo que actualmente se proponen nuevos estudios enfocados hacia el tratamiento y recuperación como el caso del mismo TEA (Fitzgerald y Ratcliffe, 2020). 

Références

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Publiée
2024-10-14
Comment citer
Escobar Tibán, H. A., & Castelo Tay-Hing, D. G. (2024). Los juegos serios para niños con autismo y su relación con la experiencia de usuario en Ecuador (2020-2022). Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (225). https://doi.org/10.18682/cdc.vi225.11252
Numéro
No 225 (2024): Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación Nº 225
Rubrique
Artículos

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