Adaptaciones metodológicas para la enseñanza del diseño gráfico a personas con discapacidad auditiva
Résumé
La inclusión de personas con discapacidad auditiva en entornos educativos representa un desafío y una oportunidad para repensar las metodologías tradicionales de enseñanza del diseño. En el ámbito del diseño gráfico, donde predominan los lenguajes visuales, existen amplias posibilidades para implementar estrategias pedagógicas que favorezcan la participación activa y el aprendizaje significativo de estudiantes sordos o con hipoacusia.
Références
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