Más allá de la utopía pedagógica: diseño, defuturización e imaginación crítica

  • María Regina Alfaro Maselli
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##: https://doi.org/10.18682/cdc.vi323.13971

Résumé

Detrás de la enseñanza del diseño suele habitar una utopía implícita: la convicción de que la disciplina identifica problemas, produce soluciones y mejora el mundo de forma inherente. 

Références

Buchanan, R. (1992). Wicked problems in design thinking. Design Issues, 8(2), 5–21. The MIT Press.

Escobar, A. (2018). Designs for the pluriverse: Radical interdependence, autonomy, and the making of worlds. Duke University Press.

Fry, T. (2020). Defuturing: A new design philosophy (Radical Thinkers in Design, Vol. 1). Bloomsbury Visual Arts.
Publiée
2026-07-13
Comment citer
Alfaro Maselli, M. R. (2026). Más allá de la utopía pedagógica: diseño, defuturización e imaginación crítica. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (323). https://doi.org/10.18682/cdc.vi323.13971
Numéro
No 323 (2026): Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación Nº 323
Rubrique
Artículos

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