Más allá de la utopía pedagógica: diseño, defuturización e imaginación crítica

  • María Regina Alfaro Maselli
DOI: https://doi.org/10.18682/cdc.vi323.13971
Palavras-chave: Educação em design, Utopia pedagógica, Indeterminação

Resumo

Por trás do ensino do design, muitas vezes reside uma utopia implícita: a convicção de que a disciplina, inerentemente, identifica problemas, produz soluções e melhora o mundo. 

Referências

Buchanan, R. (1992). Wicked problems in design thinking. Design Issues, 8(2), 5–21. The MIT Press.

Escobar, A. (2018). Designs for the pluriverse: Radical interdependence, autonomy, and the making of worlds. Duke University Press.

Fry, T. (2020). Defuturing: A new design philosophy (Radical Thinkers in Design, Vol. 1). Bloomsbury Visual Arts.
Publicado
2026-07-13
Como Citar
Alfaro Maselli, M. R. (2026). Más allá de la utopía pedagógica: diseño, defuturización e imaginación crítica. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (323). https://doi.org/10.18682/cdc.vi323.13971
Edição
n. 323 (2026): Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación Nº 323
Seção
Artículos

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