Creatividad en la educación universitaria. Hacia la concepción de nuevos posibles
Résumé
La creatividad, condición muy valorizada en el siglo XX, a raíz de las profundas transformaciones sociales
que demandan respuestas nuevas ante los problemas emergentes e imaginación al servicio de la
habitabilidad del mundo, constituye un desafío para la formación profesional. La autora efectúa un
recorrido por estos tópicos para centrarse luego en el proceso de transmisión y creación en la educación
universitaria, analizando los niveles de la concepción desde el punto de vista pedagógico y las condiciones
intersubjetivas y ambientales que favorecen la dinámica del pensamiento organizador-creador para procurar
experiencias de enseñanza y aprendizaje en las que puedan germinar modos de hacer y de pensar capaces
de construir nuevos posibles.
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