La evolución de los modelos de enseñar-aprender diseño en el nuevo escenario generacional
Résumé
El enseñar-aprender diseño plantea desafíos en el contexto del paradigma global actual. Las generaciones de Baby-Boomers (1945-60) y X (1961-79), formadas en tiempos de guerra fría, son los organizadores didácticos de las generaciones NET o de nativos digitales: Millenials (1980-1993), Z (1994-2009) y Touch (2010-hoy). Los cambios cuantitativos y cualitativos se producen a velocidad acelerada en las dimensiones económicas, políticas, sociales, ambientales, tecnológicas y simbólicas desde fines del S.XX e inicios del XXI. Nuevas modalidades de enseñanza/aprendizaje producto de cambios generacionales, invitan a la reflexión crítica.
Références
Ala-Mutka, K.; Bacigalupo, M.; Kluzer, S.; Pascu, C.; Punie, Y. y Redecker, C. (2009). Learning 2.0: The impact of Web 2.0. Innovations on education and training in Europe. Institute for Prospective Technological Studies. Joint Research Centre. European Commission. Disponible en: http://ipts.jrc.ec.europa.eu/publications/pub.cfm?id=2139.
Castells, M. (1997-98). La era de la información (3 vols.). Madrid: Alianza.
Castells, M. (2001). La galaxia Internet. España: Ed. Arete.
Coupland D. (1991). Generation X: Tales for an Accelerated Culture. Nueva York: St. Martin’s Press.
Downes, S. (2004). Educational blogging, Educause Review, 39(5). Disponible http://connect.educause.edu/Library/educause+Review/EducationalBlogging/40493
European Commission (2001). Communication: Making a European area of lifelong learning a reality. Disponible en: http://www.europa.eu.int/comm/education/life/index.htm
Ferreiro, R. (2000). Nuevos ambientes de aprendizaje, INPUT. No. 21, Barcelona. pp. 72-74.
Kahnwald, N. (2009). Social software as a tool for informal learning, Elearning Europa, Disponible en: http://www.elearningeuropa.info/files/media/media19951.pdf.
Kostyrka-Allchorne K., Cooper NR, Simpson A. (2017). Touchscreen generation: children’s current media use, parental supervision methods and attitudes towards contemporary media. Acta Pædiatrica; 106: 654-662.
Lévy, P. (1998). Becoming virtual: reality in the Digital Age. Nueva York: Plenum Trade.
McLuhan, M. (1971). Guerra y paz en la aldea global. Barcelona: Martínez Roca.
Monereo, C. (2004). La construcción virtual de la mente: implicaciones psicoeducativas, Interactive Educational Multimedia, 9. Disponible en: http://www.ub.edu/multimedia/iem/down/c9/Construction_of_the_mind_%28SPA%29.pdf
Negroponte, N. (1995). El mundo digital. Barcelona: Ediciones B.
Negroponte, N. (1996). Ser digital. México: Océano.
Prensky, M. (2001). Digital Natives, digital inmigrants, On the Horizon, 9 (5). Disponible en: http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf
Prensky, M. (2009). H. sapiens digital: From digital immigrants and digital natives to digital wisdom, Innovate, 5 (3). Disponible en: http://www.innovateonline.info/pdf/vol5_issue3/H._Sapiens_Digital-__From_Digital_Immigrants_and_Digital_Natives_to_Digital_Wisdom.pdf
Tapscott, D. (1998). Growing up digital: The rise of the Net generation. Nueva York: McGraw-Hill.
Trinder, K; Guiller, J; Margaryan, A.; Littlejohn, A; Nicol, D. (2008). Learning from digital natives: bridging formal and informal learning. Research project report. The Higher Education Academy. Glasgow Caledonian University. Disponible en: http://www.academy.gcal.ac.uk/ldn/LDNFinalReport.pdf.
er Encuentro BID de Enseñanza y Diseño, Madrid (2011). Disponible en: http://bid-dimad.org/encuentro/documentos/Memoria_3er-Encuentro-BID.pdf
° Encuentro BID De Centros Iberoamericanos De Enseñanza De Diseño, (2013) Central de Diseño /Matadero Madrid. Disponible en: http://bid-dimad.org/septimoencuentro/wp-content/uploads/2017/04/firmantes-encuentro.pdf
º Encuentro Bid De Centros Iberoamericanos De Enseñanza De Diseño, (2015), Central de Diseño, Matadero, Madrid Organiza: DIMAD. Disponible en: http://bid-dimad.org/sextoencuentro/innovacion-docente/
º Encuentro Bid De Centros Iberoamericanos de Enseñanza de Diseño, (2017), Central de Diseño, Matadero, Madrid Organiza: DIMAD. Disponible en: http://bid-dimad.org/septimoencuentro/es/disenar-para-un-mundo-complejo-2/
Los autores/as que publiquen en esta revista ceden los derechos de autor y de publicación a "Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación", Aceptando el registro de su trabajo bajo una licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que de el crédito pertinente a los autores y a esta revista.