Conceptualización a través de los sentidos. Actividad lúdica aplicada a la formación de la Lic. de diseño de artesanía del C. U. de Tonalá, Jalisco
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https://doi.org/10.18682/cdc.vi193.9602
Résumé
El siguiente Relato de experiencia significativa presenta la aplicación de una actividad lúdica como estrategia pedagógica en el nivel superior en áreas de la enseñanza del diseño, que pretende con su práctica ayudar a generar ambientes académicos innovadores, para generar aprendizaje significativo en estudiantes de diseño.
Références
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Gutiérrez, O., & Elena, C. (2014). Formación integral: una mirada desde los intereses de los estudiantes universitarios.recuperado de http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/426
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Posada González, R. (2014). La lúdica como estrategia didáctica. Instituto de Investigación en Educación (IEDU). recuperado de Repositorio Universidad Nacional (unal.edu.co)
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Posada González, R. (2014). La lúdica como estrategia didáctica. Instituto de Investigación en Educación (IEDU). recuperado de Repositorio Universidad Nacional (unal.edu.co)
Publiée
2023-06-14
Comment citer
Navarro Sarmiento, A. G., & Plazola De Anda, M. E. (2023). Conceptualización a través de los sentidos. Actividad lúdica aplicada a la formación de la Lic. de diseño de artesanía del C. U. de Tonalá, Jalisco. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (193). https://doi.org/10.18682/cdc.vi193.9602
Rubrique
Artículos
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