Conceptualización a través de los sentidos. Actividad lúdica aplicada a la formación de la Lic. de diseño de artesanía del C. U. de Tonalá, Jalisco
Palavras-chave:
Lúdico ; conceituação de design ; formação integral ; Aprendizagem significativa
Resumo
O seguinte relato de experiência significativa apresenta a aplicação de uma atividade lúdica como estratégia pedagógica de nível superior nas áreas de ensino de design, que visa com sua prática ajudar a gerar ambientes acadêmicos inovadores, para gerar aprendizagem significativa nos alunos de design.
Referências
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Posada González, R. (2014). La lúdica como estrategia didáctica. Instituto de Investigación en Educación (IEDU). recuperado de Repositorio Universidad Nacional (unal.edu.co)
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Publicado
2023-06-14
Como Citar
Navarro Sarmiento, A. G., & Plazola De Anda, M. E. (2023). Conceptualización a través de los sentidos. Actividad lúdica aplicada a la formación de la Lic. de diseño de artesanía del C. U. de Tonalá, Jalisco. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (193). https://doi.org/10.18682/cdc.vi193.9602
Seção
Artículos
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