Gestión del conocimiento y liderazgo docente para la calidad educativa: análisis del instrumento de recolección de datos
Palavras-chave:
Gestão do conhecimento, Liderança de professores
Resumo
Este artigo apresenta a metodologia usada na pesquisa, que foi estruturada em várias fases para abordar de forma abrangente o estudo sobre gestão do conhecimento e liderança de professores em instituições de ensino médio na Colômbia.
Referências
Espinoza, E. E. (2018). Las variables y su operacionalización en la investigación educativa. Parte I. Revista Conrado, 14(65), 39-49. http://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6a. ed.). Editorial McGraw-Hill.
Hernández, R. & Mendoza, C. P. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Editorial McGraw-Hill.
Ramos, C. (2020). Los Alcances de una investigación. CienciAméRica, 9(3), 1-6. doi:10.33210/ ca.v9i3.336
Tamayo, M. (2007). El proceso de la investigación científica. (4a. ed.). Editorial Limusa.
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6a. ed.). Editorial McGraw-Hill.
Hernández, R. & Mendoza, C. P. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Editorial McGraw-Hill.
Ramos, C. (2020). Los Alcances de una investigación. CienciAméRica, 9(3), 1-6. doi:10.33210/ ca.v9i3.336
Tamayo, M. (2007). El proceso de la investigación científica. (4a. ed.). Editorial Limusa.
Publicado
2025-02-24
Como Citar
Jaimes Castañeda, M. C., & Caicedo Guevara, B. L. (2025). Gestión del conocimiento y liderazgo docente para la calidad educativa: análisis del instrumento de recolección de datos. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (254). https://doi.org/10.18682/cdc.vi254.12172
Seção
Artículos
Los autores/as que publiquen en esta revista ceden los derechos de autor y de publicación a "Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación", Aceptando el registro de su trabajo bajo una licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que de el crédito pertinente a los autores y a esta revista.
