Innovación didáctica para transformar el sistema moda: aprendizajes del diálogo ítalolatinoamericano y Retazos Runway
Resumo
El presente artículo reflexiona sobre los aprendizajes y proyecciones derivados de dicho encuentro internacional, poniendo en diálogo el intercambio ítalo-latinoamericano con la experiencia educativa de Retazos Runway, una plataforma formativa impulsada desde la Universidad Americana (UAM) de Nicaragua.
Referências
Cruz Aguilar, E. (2020). La educación transformadora en el pensamiento de Paulo Freire. Educere: Revista Venezolana de Educación, 24(78), 1–15. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7970323
Isler, P. (2024, 30 de septiembre). El 75% de los textiles acaban en los vertederos. ¿Pueden la facilitación del comercio y la economía circular ser la solución? World Economic Forum. https://es.weforum.org/stories/2024/10/el-75-de-los-textiles-acaban-en-los-vertederospueden-la-facilitacion-del-comercio-y-la-economia-circular-ser-la-solucion/
Olvera González, M. A. (2021). Innovación educativa en la práctica docente: Una mirada desde la gestión escolar. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 26(88), 31–52. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-26732021000100031
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Olvera González, M. A. (2021). Innovación educativa en la práctica docente: Una mirada desde la gestión escolar. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 26(88), 31–52. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-26732021000100031
Publicado
2026-06-10
Como Citar
Santeliz, N. (2026). Innovación didáctica para transformar el sistema moda: aprendizajes del diálogo ítalolatinoamericano y Retazos Runway. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (310). https://doi.org/10.18682/cdc.vi310.13768
Seção
Artículos
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