Prólogo

Resumo

O presente Caderno do Centro de Estudos de Design e Comunicação no âmbito dos vários periódicos acadêmicos que, com eixo no projeto da Faculdade de Design e Comunicação da Universidade de Palermo, Argentina. Nesta edição, os autores chamados de refletir, a partir de seus campos específicos de acadêmico, sobre o impacto da inclusão de novas tecnologias digitais no âmbito do ensino das disciplinas projectual. A inclusão de recursos tecnológicos nas diferentes áreas de ensino e prática profissional, tem estimulado o desenvolvimento de novas estratégias de ensino para o ensino do design. Os vários fatores contextuais, variando de dimensões econômicas às tradições no ensino de projeto, permitiram o aparecimento de mútiplos modos de inserção de tecnologia em suas salas de aula e oficinas de design. Este panorama variado inclui design projetos mediado pela tecnologia, até estratégias de ensino e de aprendizagem em cenários virtuais e face-a-face. Esta publicação se propõe a instalar o debate sobre essa vasta gama de possibilidades.