Cuerpos y educación virtual: análisis de metáforas y traducción de la experiencia presencial desde el estudio del juego y la performance

Resumo

Ao nos posicionarmos em um cenário de proteção sanitária, onde a realização de aulas virtuais se torna uma necessidade, uma série de dificuldades se manifesta no nível comunicacional, afetivo e na experiência educacional em geral, o que prejudica especificamente o corpo discente universitário e sua capacidade de gerar links e comunidades orgânicas. Entendemos então a aula presencial como um espaço de interação por meio de códigos corporais e estímulos sensoriais tangíveis, que, ao serem convertidos para o formato de videoconferência, se reduzem à mediação de um único espaço visual, com interface quadrada e som que é geralmente fora de fase com a oscilação do sinal. É importante afirmar que a experiência de aprendizagem –e especialmente em disciplinas criativas como o Design– são múltiplas camadas que vão além de um consumo linear de conteúdos acadêmicos.