Artículos

• Segunda Edición del Congreso de Creatividad, Diseño y Comunicación para profesores y autoridades de nivel medio “Interfaces en Palermo”

  María Elena Onofre, María Valeska Toledo

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• El ámbito universitario como interfaz. Encuentros, interacciones e intercambios

  Jazmín Adler

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• La generación Y, las marcas y la universidad

  Leandro Africano

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• Nuevas experiencias de aprendizajes: Caminos de construcción de proyectos personales

  Nancy Luján Albano, Alfonsina González Montiel

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• ¿Los estudiantes de publicidad deberían ser creativos?

  Eugenia Álvarez del Valle

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• Nacimiento del diseño y el lenguaje visual

  Gustavo Amenedo

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• Despertar la curiosidad

  Mónica Antúnez

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• Métodos Innovadores de Enseñanza atravesando el Aula Taller

  María Fernanda Apesteguía

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• Juntos a la par: Escuela Media y Universidad

  Analía E. Baiz

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• De la inspiración a la realidad

  Valeria Baudot

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• Del papel a la pantalla: la cultura digital y el ámbito educativo en tensión

  Mariana Bavoleo

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• El diseño de espacios no tangibles

  Ariana Bekerman

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• Migración Digital: el aula un posible territorio

  Débora Belmes

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• Hacia una nueva alfabetización

  Giselle Beltrán Cánepa

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• Crónicas del enseñaje-aprendizaje de la Redacción Creativa

  Betina Mariel Bensignor

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• Packaging, otra forma de enseñarlo

  Lorena Bidegain

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• Arenas movedizas. Enseñanza y aprendizaje en un escenario sin límites y en constante movimiento

  Noemí Binda

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• El uso del celular con fines didácticos en el aula del secundario

  Carolina Bongarrá

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• Proyecto piloto de resignificación del trabajo en el aula centrado en la formación de lectores y escritores

  Susana Blanco

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• ¿Qué significa ser creativo en la clase de Idioma Español? Reflexiones a partir de distintas prácticas

  Georgina Callero

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• Cátedra en construcción – Parte I

  Ileana Capurro

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• Nuevas competencias digitales

  Ernesto Caragliano

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• El curriculum por proyecto

  Carlos Caram

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• El arte como relato identitario

  Manuel Carballo

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• Propuesta pedagógica-didáctica basada en la teoría de las Inteligencias Múltiples

  Marcela A. Carrivale

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• La importancia del contacto para la transformación docente. Una mirada desde la Pedagogía Gestalt

  Rodrigo Castillo Aguilar

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• Enseñar a comunicar con sonidos para el discurso audiovisual

  Rosa Chalkho

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• Fotografía Digital: Diálogos entre tecnología, lenguaje y pedagogía y lenguaje

  Andrea Chame

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• Lectura de doble comando para obtener licencia de lector

  Myriam Contreras

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• Aulas Virtuales, Intercreatividad y Metacognición

  María Gabriela Cristiani

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• El proyecto de graduación en las carreras de diseño

  Marisa Cuervo

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• Del ámbito organizacional al espacio áulico. Proyección de competencias comunicativas

  Guillermo de la Cruz

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• Comunicar el hecho educativo, entre el diván y el fogón

  Lucas Esteban Delgado

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• Enseñar y Aprender con TIC

  Valeria Delgado

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• Proyecto Reciclar en Colectivo: proyecto colaborativo en marcha

  Analía Diez

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• Recuperando la mirada del alumno. La utilización del celular en el aula

  Paula Domeniconi

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• Eficiencia organizacional vs. clima organizacional

  María Rosa Dominici

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• Desafío del dictado de materias de negocios en carreras de diseño

  Daniela Elstein

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• La implementación de contenidos sobre desarrollo emprendedor en una escuela de nivel medio universitario

  María Cecilia Erbetta

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• La validez de los conocimientos previos en fotografía

  Carlos Alberto Fernández

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• ¿Qué enseñar? ¿Fotografía o postfotografía?

  Carlos Alberto Fernández

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• Arte, oficio e industria

  Gabriela Filici

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• El tablero de control en la evaluación de aprendizajes

  Martín Fridman

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• Pensamiento integrador para la comunicación institucional

  Antonella Galanti

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• Actividades mediadas por TIC: Participación, ciudadanía y derechos, creación de videojuegos

  María Gabriela Galli

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• Cómo estimular la creatividad en personas con necesidades educativas especiales

  Isabel Gasperini

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• La idea de serie en la producción de los códigos visuales

  Eduardo Gazzaniga

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• Alumnos en tránsito

  Adriana Grinberg

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• La imagen fotográfica. Un documento para el conocimiento de la historia

  Mónica Silvia Incorvaia

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• Feedback creativo

  Rony Keselman

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• La creatividad como vocación

  Lucas Labandeira

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• Taller de simulación profesional para pre – universitarios

  Valeria Lagna Fietta

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• Nuevas competencias, nuevo currículo

  Diego Lema

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• El modelo T-pack en las ciencias sociales

  Jennifer Huggard Caine

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• Cátedra en construcción – Parte II. Proyecto de Florencia Caram

  Soledad Limido

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• Motivando el talento: la experiencia lúdica también educa la sensibilidad

  Cristina Amalia Lopez

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• Interculturalidad y diversidad en el aula universitaria

  Esteban Maioli

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• La Evaluación: Ensayando un principio de convivencia entre el don y el pensamiento crítico – constructivo

  Andrea Mardikian

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• Escritura creativa de poemas en clave paródica y de humor negro

  Manuel Martínez

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• ¿Por qué Malevich sería un buen profesor de matemáticas? Obras de arte y experiencia museística: aportes para desarrollar la creatividad en el aula

  Gisela Massara

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• Experiencia Wii: presentaciones en PDI de bajo costo

  Ramiro Massaro

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• Construyendo trayectoria en investigación en diseño

  Marina Matarrese

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• Programa Blog DC

  Claudia Mazza

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• Derribando prejuicios: una aproximación preuniversitaria a la Comunicación Corporativa y Empresaria

  Marina Mendoza

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• El Lejano Oriente en la Opera y el teatro musical

  Carlos Morán

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• Inteligencias múltiples y cultura adolescente

  Érica Miretti

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• Lenguajes audiovisuales: Las posibilidades pedagógicas del videoarte

  Sara Müller

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• La escritura digital en el aula: qué es y cómo se puede enseñar y evaluar

  Andrés Olaizola

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• Arte y Diseño digital, ¿un nuevo lenguaje?

  Diego Otero

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• La comunicación como insumo de la gestión educativa

  Gabriela Pagani

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• Una reflexión pedagógica sobre Twitter y la mediatización de la identidad dirigida a educadores de Nivel Medio

  Mercedes S. Paglilla

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• De la responsabilidad social empresarial al desarrollo sustentable

  Carlos N. Papini

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• ¿Cómo trabajar la idea?

  Ramiro Pérez

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• Arte y comunicación

  Elsa Pesce

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• Creatividad, comunicación y concreción: Objetivos de Dimensión 3C

  Víctor Peterle

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• Menos TIC y más Feed. La idea al poder

  Víctor Peterle

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• Ceremonial, un soporte del S. XXI

  Graciela Petrello

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• Trabajando con aulas virtuales, identificando sus herramientas y potencialidades de aplicación en el nivel medio

  Gloria Pino

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• Proyecto Pedagógico y perfil profesional en Teatro y Espectáculos

  Andrea Pontoriero

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• La evaluación como práctica contínua

  Mariángeles Pusineri

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• Entrenamiento cognitivo: buscando potenciar a los nativos digitales

  Tania Ramírez Olivares

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• Realidad aumentada aplicada a la educación

  Fernando Luis Rolando

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• Escritura para la libertad

  Alejandra Rotman

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• Jugar en la Facultad

  Deborah Rozenbaum

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• La Responsabilidad Social desde la génesis de la institución

  Marisa Ester Ruiz

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• La Pirámide Invertida en Investigación: Investigar desde el Principio

  Marisabel Savazzini

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• Proyectando futuro

  Julieta Sosa

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• Aula creativa: motor de nuevas ideas

  María Laura Spina

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• Cómo trabajar el concepto de representación en el aula

  Lorena Steinberg

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• La identidad de las escuelas secundarias y la identidad de sus alumnos

  Andrea Stiegwardt

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• El Rol de la Dirección de Arte: Creación de Mundos, Digital-Analógico

  Paula Taratuto

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• Robótica como recurso didáctico

  Mónica Leda Torres

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• Educar a nuestros alumnos para un futuro

  María Lorena Vaccher

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• La pasión es el motor

  Mariana Vergés

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• La creatividad como vocación

  Lucas Labandeira

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