Entre la estructura y la experiencia: dimensiones para reimaginar los espacios curriculares en diseño
Palabras clave:
diseño, aprendizaje, enseñanza, plan de estudio, innovación educativa
Resumen
La educación superior constituye para los y las docentes un escenario de transformación permanente.
Citas
Bauman, Z. (2016). Sobre la educación en un mundo líquido. Conversaciones con Ricardo Mazzeo. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Paidós.
Furman, M. (2025). Enseñar distinto. Guía para innovar sin perderse en el camino. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Siglo veintiuno editores.
Heller, A. (1977). Sociología de la vida cotidiana. Barcelona: Ediciones península.
Williams, R. (2003). La larga revolución. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión.
Furman, M. (2025). Enseñar distinto. Guía para innovar sin perderse en el camino. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Siglo veintiuno editores.
Heller, A. (1977). Sociología de la vida cotidiana. Barcelona: Ediciones península.
Williams, R. (2003). La larga revolución. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión.
Publicado
2026-07-16
Cómo citar
Franco, M. B. (2026). Entre la estructura y la experiencia: dimensiones para reimaginar los espacios curriculares en diseño. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (326). https://doi.org/10.18682/cdc.vi326.14025
Sección
Artículos
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