Disciplina, integración y transferencia: fundamentos para la construcción del saber proyectual
Keywords:
architectural education, discipline, integration, transfer
Abstract
The aim of this work is to reflect on the construction of projectual knowledge in architectural education, highlighting the role of the design studio as an integrative space.
References
Álvarez, R., Coni Molina, A., Becker, C., & Karman, R. (1951, noviembre). El maestro y la enseñanza de la arquitectura: Recuerdos de un ex-alumno. Revista de Arquitectura, (362), 35–51.
Ander-Egg, E. (1991). El taller: Una alternativa de renovación pedagógica. Editorial Magisterio del Río de la Plata.
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Bourdieu, P. (2008). Homo Academicus. Siglo XXI.
Bunge, M. (2006). 100 ideas. Sudamericana.
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Published
2026-07-06
How to Cite
Cravino, A. (2026). Disciplina, integración y transferencia: fundamentos para la construcción del saber proyectual. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (311). https://doi.org/10.18682/cdc.vi311.13935
Section
Artículos
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