El proyecto de diseño, el presupuesto y la virtualidad
Abstract
The progress of the implementation of the new curriculum for the Graphic Design career at the Pontificia Universidad Católica del Ecuador imposes new challenges in academic planning for each of the levels, continuous improvements and having the ability to adapt to current issues, such as, for example, the situation with the pandemic caused by COVID-19, the confinement and the measures adopted to prevent a further spread of the virus led teachers to rethink their methodologies in the face of the urgent need to teach the different chairs virtually. In this context, the training of the teacher to teach university classes in virtuality and start with new subjects, as proposed by the new curriculum of the career, allows the generation of new methodological strategies, mainly because for those of us who practice the design profession the approach to the budget has always been a stumbling block that is now being addressed from the context of the design project and with the contribution of all the subjects of the sixth level of the career.
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