La virtualización como proyecto
Abstract
The 2020 school year was, without a doubt, particular. Depending on the scenario, before starting classes or in the middle of the school year, we find ourselves immersed in a new reality that substantially changed our personal and work life. Faced with this new reality, each educational institution defined various strategies with the aim of guaranteeing its students a school cycle that would allow them to access the knowledge corresponding to each career and subject. In this text I will share my reflections as a Senior Lecturer on how understanding virtualization as a project allowed me to face the challenge of implementing virtual classes for workshop subjects in massive contexts and with limited technological and economic resources.
References
IESLAC, Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe. COVID-19 y educación superior: Delos efectos inmediatos al día después. Análisis de impactos, respuestas políticas y recomendaciones. http://www.iesalc.unesco.org/wpcontent/uploads/2020/04/COVID-19-060420-ES-2.pdf
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