Diseño de materiales y actividades con realidad aumentada: perspectivas y producciones de docentes en formación
Palavras-chave:
realidade aumentada, educação
Resumo
Na última década, a Realidade Aumentada (RA) avançou significativamente, com aplicações notáveis na educação.
Referências
Belda-Medina, J., & Marrahi-Gomez, V. (2023). The impact of augmented reality (AR) on vocabulary acquisition and student motivation. Electronics, 12(3), 749.
Besonia, B. E. A., Arroyo, J. C. T., Delima, A. J. P., Espora, S. M. H., Superio, R. R., Bernardez, M. F. M., ... & Bales, J. A. E. (2024). Enhancing Reading Proficiency through Augmented Reality for Word Recognition Advancement.
Cai, Y., Pan, Z., & Liu, M. (2022). Augmented reality technology in language learning: A meta‐analysis. Journal of Computer Assisted Learning, 38(4), 929-945.
Cao, W., & Yu, Z. (2023). RETRACTED ARTICLE: The impact of augmented reality on student attitudes, motivation, and learning achievements—a meta-analysis (2016–2023). Humanities and Social Sciences Communications, 10(1), 1-12.
Chamboko-Mpotaringa, M., & Manditereza, B. (2023). Innovative language learning approaches: Immersive technologies and gamification. In Transforming the language teaching experience in the age of AI (pp. 189-214). IGI Global.
Besonia, B. E. A., Arroyo, J. C. T., Delima, A. J. P., Espora, S. M. H., Superio, R. R., Bernardez, M. F. M., ... & Bales, J. A. E. (2024). Enhancing Reading Proficiency through Augmented Reality for Word Recognition Advancement.
Cai, Y., Pan, Z., & Liu, M. (2022). Augmented reality technology in language learning: A meta‐analysis. Journal of Computer Assisted Learning, 38(4), 929-945.
Cao, W., & Yu, Z. (2023). RETRACTED ARTICLE: The impact of augmented reality on student attitudes, motivation, and learning achievements—a meta-analysis (2016–2023). Humanities and Social Sciences Communications, 10(1), 1-12.
Chamboko-Mpotaringa, M., & Manditereza, B. (2023). Innovative language learning approaches: Immersive technologies and gamification. In Transforming the language teaching experience in the age of AI (pp. 189-214). IGI Global.
Publicado
2025-07-07
Como Citar
Falasca, M. (2025). Diseño de materiales y actividades con realidad aumentada: perspectivas y producciones de docentes en formación. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (279). https://doi.org/10.18682/cdc.vi279.12533
Seção
Artículos
Los autores/as que publiquen en esta revista ceden los derechos de autor y de publicación a "Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación", Aceptando el registro de su trabajo bajo una licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que de el crédito pertinente a los autores y a esta revista.
