La construcción de la representación social del ser artista en la escuela
Palabras clave:
cuadernillos educativos, museos, verosímil social, Xul Solar, enunciación institucional
Resumen
Partiendo del análisis de cuadernillos educativos elaborados por cinco instituciones museales argentinas (Museo Xul Solar, Fundación Kosice, Museo Nacional de Bellas Artes —MNBA—, MALBA y Museo Dámaso Arce), se investigó el modo en que dichos materiales participan en la construcción social del ser artista en contextos escolares.
Citas
Augustowsky, G. (2001). Presentación y Capítulo 1: Un mundo de imágenes, representación y realidad. En Augustowsky, G. et al, Enseñar a mirar imágenes en la escuela primaria (pp. 7-26). Tinta Fresca.
Metz, C. (1970). El decir y lo dicho en el cine: ¿hacia la decadencia de un cierto verosímil? En Lo verosímil (pp. 17-30). Editorial Tiempo Contemporáneo.
Pérez Fallik, M. (2022). El programa “Ciudades para el futuro” en el cruce de la educación, la comunicación y la tecnología. Una articulación entre museos y escuelas para la imaginación utópica. En CIMED22-II Congreso internacional de museos y estrategias digitales (pp. 149-161). Editorial Universitat Politècnica de València.
Rabossi, C. (2017). Xul Solar panactivista (A. Duprat, Dir.). Asociación Amigos del Museo Nacional de Bellas Artes.
Metz, C. (1970). El decir y lo dicho en el cine: ¿hacia la decadencia de un cierto verosímil? En Lo verosímil (pp. 17-30). Editorial Tiempo Contemporáneo.
Pérez Fallik, M. (2022). El programa “Ciudades para el futuro” en el cruce de la educación, la comunicación y la tecnología. Una articulación entre museos y escuelas para la imaginación utópica. En CIMED22-II Congreso internacional de museos y estrategias digitales (pp. 149-161). Editorial Universitat Politècnica de València.
Rabossi, C. (2017). Xul Solar panactivista (A. Duprat, Dir.). Asociación Amigos del Museo Nacional de Bellas Artes.
Publicado
2026-06-22
Cómo citar
Ibáñez, L. (2026). La construcción de la representación social del ser artista en la escuela. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (316). https://doi.org/10.18682/cdc.vi316.13835
Sección
Artículos
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