Liberando el potencial de aprendizaje: Escape Rooms en las universidades latinoamericanas

  • Mariana Pelliza
Palabras clave: Salas de Escape, Neurodidáctica, Inteligencias Múltiples, Inteligencia Lúdica, Inteligencia Emocional, Gamificación

Resumen

Las salas de escape han ganado una inmensa popularidad como actividades recreativas, pero su aplicación en entornos educativos es un fenómeno relativamente nuevo. 

Citas

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Gardner, H. (1983). Estados mentales: la teoría de las inteligencias múltiples. Libros básicos.

Gee, J.P. (2003), Lo que nos enseñan los videojuegos sobre el aprendizaje y el alfabetismo, Málaga, Ediciones Aljibe.

Publicado
2026-03-12
Cómo citar
Pelliza, M. (2026). Liberando el potencial de aprendizaje: Escape Rooms en las universidades latinoamericanas. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (294). https://doi.org/10.18682/cdc.vi294.13403