El rol de las tutorías docentes en la formación proyectual

  • Lucas Rodriguez
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##: https://doi.org/10.18682/cdc.vi212.10968

Résumé

El trabajo indaga sobre las cualidades de las tutorías docentes en la educación académica de la Arquitectura y el Diseño, a partir de analizar y describir las características y potencialidades de la acción tutorial de grado, en favor de los procesos formativos proyectuales. 

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Publiée
2024-03-13