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CUADERNOS DEL CENTRO DE ESTUDIOS EN DISEÑO Y COMUNICACIÓN
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  3. No 67 (2019): Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación Nº 67

La dimensión ideológica de la enseñanza del diseño

En esta edición se publican los resultados del proyecto realizado entre el Instituto de Investigación en Diseño de la Universidad de Palermo, en el marco de la Línea de Investigación Nro. 

DOI: https://doi.org/10.18682/cdc.vi67
Published: 2019-09-27
  • Educación, enseñanza y didáctica en la contemporaneidad
    Constanza Necuzzi
    19 a 37
    • PDF (Español (España))
  • La Dirección de Arte en el cine, desafíos disciplinares y pedagógicos
    Inés Olmedo
    39 a 61
    • PDF (Español (España))
  • Reconstruyendo el entramado de una sociedad creativa. Estrategias para la formación de diseñadores en contextos de complejidad
    Beatriz Galán
    63 a 100
    • PDF (Español (España))
  • El estado de posibilidad de la Historia del Diseño
    Diego Giovanni Bermúdez Aguirre
    135 a 146
    • PDF (Español (España))
  • Luces y sombras en la enseñanza del Diseño. Una reflexión sobre su transformación en saber universitario
    María Ledesma
    147 a 162
    • PDF (Español (España))
  • Enseñar Diseño: La emergencia de la teoría
    Ana Cravino
    163 a 185
    • PDF (Español (España))
  • Modos de decir y modos de ser: palabra e ideología en el taller de diseño
    Mabel Amanda López
    187 a 213
    • PDF (Español (España))
  • La construcción de la cosmovisión durante la enseñanza
    Ana María Romano
    215 a 234
    • PDF (Español (España))
  • Intenciones para una didáctica proyectual. Caso: asignatura Proyecto y Forma en la FAU-UNT
    Clara Ben Altabef
    51 a 62
    • PDF (Español (España))
Language
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Information
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  • For Authors
  • For Librarians

Facultad de Diseño y Comunicación | Universidad de Palermo | Buenos Aires, Argentina

ISSN Impreso: 1668-0227
ISSN Online: 1853-3523
DOI: https://doi.org/10.18682/cdc.vi77

Mario Bravo 1050, CABA, Argentina.
publicacionesdc@palermo.edu

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