La enseñanza del Diseño Gráfico con aprendizaje autodeterminado
Resumo
Em 2020, professores e estudantes universitários foram surpreendidos pela pandemia Covid19, principalmente durante o primeiro período do ano, no segundo, os professores se preparam melhor tanto nas ferramentas virtuais quanto nas metodologias de ensino. No final, resultados de qualidade foram alcançados. Este artigo reflete sobre a apropriação da aprendizagem e da didática de disciplinas de projeto em contextos virtuais. Para analisar o processo ensino-aprendizagem, as mudanças na disciplina de Design devem ser consideradas com uma abordagem construtivista com a pesquisa centrada nas pessoas e a importância do relacionamento com outras disciplinas. Pontis e Van der Waarde (2020) desenvolvem o conceito de heutagogia ou aprendizagem autodeterminada que coloca o aluno no centro da estratégia educacional para motivar a autonomia de aprendizagem e a pesquisa metodologicamente direcionada de recursos digitais e TICs para o uso adequado: do tempo de alunos, trabalhos, leituras teóricas, recursos e conteúdo da Internet. O método de projeto e projeto integrativo centrado nas pessoas permite consolidar a transmissão de conhecimentos para uma aprendizagem significativa, considerando também a situação pessoal de cada um dos alunos ao intervir em contextos globais cada vez mais complexos.
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