Conformación de la identidad profesional de la asistente educativa: entre los cuidados y la educación de la primera infancia
Resumen
Los cuidados externalizados de la primera infancia se consideran muy importantes debido a la naturaleza de la actividad que requiere de profesionales capacitados para atender el desarrollo integral de la infancia en esta etapa de la vida. En México, las asistentes educativas son una de las figuras que se encargan de ello en la heterogeneidad de Centros de Desarrollo Infantil (CENDI). Pocos estudios existen de esta figura laboral, aun cuando tiene un papel importante en la corresponsabilidad de educar, criar y asistir a las y los niños de cero a seis años, por esta razón se indagó acerca de la naturaleza de su preparación que se caracteriza por ser de corta duración, cargada de contenidos y al margen del sistema educativo. El objetivo del estudio versa en conocer cómo las herramientas que reciben en las instituciones oficiales del sistema para capacitación laboral: Centros de Capacitación para el Trabajo Industrial (CECATI) les permiten conformar su identidad profesional para realizar una labor muy delicada y socialmente desvalorada. El presente documento da cuenta de los resultados de la observación participante y la entrevista semiestructurada con estudiantes de un CECATI de la Ciudad de México: se describen las transiciones profesionales por las que atraviesan dichas estudiantes desde el momento en que deciden inscribirse y comenzar su trayecto formativo, que se complejiza por el choque que existe entre sus saberes, expectativas, historia de vida y el conocimiento sistematizado que requieren para enfrentar los cuidados de la primera infancia. La investigación completa que se integra en la tesis doctoral, de corte cualitativo, también incluyó entrevistas a profundidad a estudiantes de otro CECATI y egresadas que se encuentran laborando. La información se analizó con los referentes teóricos de las transiciones identitarias profesionales (Balleux y Gagnon, 2011; Gagnon, Mazalon y Balleux, 2012; Gagnon, 2013, Perez Roux, 2012).
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