Problematizar las practicas pre-profesionales de Trabajo Social durante la pandemia: entre paradojas y absurdos

  • Raquel Rubio Universidad Nacional de Rosario
  • Betina Bovino Universidad Nacional de Rosario
  • Mariano Espinoza Universidad Nacional de Rosario
  • Silvia Cucchiara Universidad Nacional de Rosario
Palabras clave: prácticas pre-profesionales, proceso pedagógico, pandemia COVID-19, investigación

Resumen

El presente artículo reflexiona sobre el impacto que produjo la irrupción de la pandemia COVID-19 en el desarrollo de un proyecto investigativo abocado a analizar practicas pre profesionales en salud a cargo de estudiantes avanzados de la Licenciatura en Trabajo Social de la Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, Universidad Nacional de Rosario. La pandemia no solo interpela a las políticas públicas y a las capacidades estatales de reaccionar simultáneamente en diversos planos, sino también los modos de intervenir en situaciones prioritarias en contextos de aislamiento social preventivo y obligatorio, como de distanciamiento social preventivo y obligatorio. Como Trabajadores Sociales y docentes universitarios, nuestros procesos no quedaron al margen, y el desafío de sostener un vinculo pedagógico a distancia, con las insuficiencias que ello implica, puso en tensión la estrategia metodológica asumida, incorporando la idea de lo paradojal y lo absurdo. La producción de conocimientos se constituye como un imperativo ético no sólo para otorgar mayor jerarquía al quehacer profesional, sino porque las problemáticas de este momento histórico y los desgarramientos sociales a los que asistimos así lo exigen. En esa línea la formación para la práctica profesional se torna una cuestión inquietante e ineludible desde el punto de vista político-pedagógico.

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Biografía del autor/a

Raquel Rubio, Universidad Nacional de Rosario

Docente e Investigadora. Centro de Investigación en Campos de Intervención del Trabajo Social. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Universidad Nacional de Rosario. Licenciada en Trabajo Social.

Betina Bovino, Universidad Nacional de Rosario

Docente e Investigadora Categoría V. Centro de Investigación en Campos de Intervención del Trabajo Social. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Universidad Nacional de Rosario. Licenciada en Trabajo Social.

Mariano Espinoza, Universidad Nacional de Rosario

Docente e Investigador. Centro de Investigación en Campos de Intervención del Trabajo Social. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Universidad Nacional de Rosario. Licenciado en Trabajo Social.

Silvia Cucchiara, Universidad Nacional de Rosario

Docente e Investigadora. Centro de Investigación en Campos de Intervención del Trabajo Social. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Universidad Nacional de Rosario. Licenciada en Trabajo Social.

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Publicado
2022-04-29
Cómo citar
Rubio, R., Bovino, B., Espinoza, M., & Cucchiara, S. (2022). Problematizar las practicas pre-profesionales de Trabajo Social durante la pandemia: entre paradojas y absurdos. Journal De Ciencias Sociales, 1(18), 107-124. https://doi.org/10.18682/jcs.vi18.5035