Problematizing pre-professional Social Work practices during the pandemic: between paradoxes and absurdities
Abstract
This article reflects on the impact that the emergence of the Covid 19 pandemic produced in the development ogf a research project aimed at analyzing pre-professional health practices by advanced students of the Bachelor’s Degree in Social Work of the Faculty of Political Science and Relations International, National University of Rosario.The pandemic not only challenges public policies and state capacities to react simultaneously on various levels, but aslo the ways of intervening in priority situations in contexts of preventive and compulsory social isolation, such as preventive and compulsory social distancing.As Social Workers and university teachers, our processes were not left out, and the challenge of maintaining a distance pedagogical link, with the inadequacies that this implies, put the assumed methodological strategy in tensión, incorporating the idea of the paradoxical and the absurd.The production of knowledge is constituted as an ethical imperative not only to grant a greater hierarchy to professional work, but aslo because the problems of this historical momento and the social disruptions we are witnessing requiere it. Along these lines, training for professional practice becomes a disturbing and unavoidable issue from the political-pedagogical point of view.
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