La actividad física: entre la ética y la estética. Una aproximación a la luz de la concepción hipocrática
Resumen
El siguiente ensayo tiene por finalidad proponer la concepción hipocrática de la actividad física como paradigma o al menos como una orientación de la actividad física actual. El texto comienza contextualizando la actividad física hipocrática dentro del marco de la Paideia griega, es decir, dentro de una sociedad orgánica que buscaba a partir del areté una educación integral de la persona. La segunda parte se interroga sobre el significado que tiene hoy la actividad física dentro de una sociedad compleja. Aquí señalaremos la reducción de la actividad física a su dimensión estética asociada a un cuerpo bello. Finalmente, intentaremos proponer la importancia de volver a vivir la actividad física desde la óptica hipocrática para devolverle su misión educadora. Esto no significa soslayar las dimensiones estéticas que también son parte de la actividad física.
Descargas
Citas
Cachón Zagalaz, J., Castro López, R., Valdivia, P. y Zurita Ortega, F. (2013). Actividad física y educación en la Grecia clásica I. Trances, 5(3), 271-280.
Castro Solano, A. y Tonon, G. H. (2013). Naciones Felices: Mas allá del Dinero. Estudos Contemporâneos da Subjetividade, 3(2), 219-228. http://www.periodicoshumanas.uff.br/ecos/article/view/1252
Duarte Osorio, L. (2020). La formación médica y el concepto “paideia”. Revista Ciencias Biomédicas, 3(2), 373–376. https://doi.org/10.32997/rcb-2012-3137
Fernández M. J, Juan J., Marcó Arbonés M., Gracia Blanco, M. (1999). Autoconcepto físico, modelo estético e imagen corporal en una muestra de adolescentes. Psiquis: Revista de psiquiatría, psicología médica y psicosomática, 20(1), 27-38.
Gervilla Castillo, E. (2003). La tiranía de la belleza, un problema educativo hoy. La estética del cuerpo como valor y como problema. Teoría de la educación. Revista Interuniversitaria, 14, 185-206. https://doi.org/10.14201/2990
Hormiga Sánchez, C. M., Alzate Posada, M. L. y Cortés-García, C. M. (2019). Significados de la actividad física en la cotidianidad. Los lugares de la belleza y el placer en una práctica de salud. Revista Ciencias de la Salud, 17(spe), 12-31.
https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/revsalud/a.8110
Mieziene, B., Jankauskiene, R. y Mickunieneb, R (2014). Can Internalization of Sociocultural Beauty Standards Predict Adolescents’ Physical Activity? Procedia - Social and Behavioral Sciences, (116). 956-961. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.327
Sánchez Pato, A. y de la Torre Olid, F. (2016). Reflexiones para una educación ético-estética de la belleza como contribución a la dignificación de la persona en el deporte. RECERCA. Revista De Pensament I Anàlisi, (18), 86-109. https://doi.org/10.6035/Recerca.2016.18.6
Toscano W. (2007). Los ejercicios físicos y la calidad de vida en el corpus hipocrático. Hologramática, año IV, 1(7),127-144.
Toscano, W. (2008) Los ejercicios físicos y la salud en el corpus Hipocrático. Calidad De Vida y Salud, 1(1),67-82. http://revistacdvs.uflo.edu.ar/index.php/CdVUFLO/article/view/6
Los autores conservan los derechos sobre su obra garantizando a esta revista el derecho de primera publicación, comprometiéndose a citar el Journal de Ciencias Sociales como referencia de la publicación original.
Los trabajos publicados en el Journal se publican bajo los términos que se indican en la Licencia de Creative Commons con la Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0).
