Thinking the practices of social workers in schools from the adult-cultural construction of youth. A possible reading from Foucault's gaze
Abstract
The present work intends to refer in a general way to the production of notions and representations of young people from the power centred on the adult, marking some entries for the reflection of this problem from the thought of Michel Foucault. From this reflection, we invite the thinking about the daily work of the social workers who perform the tasks in the schools of Buenos Aires. The objective of this article is to analyse the construction of youth as the expression of intergenerational power relations, and how the regulations that adults impose on new generations not only make part of the social, but also subject them. In a first part, the sociohistorical construction of youth in a changing society is explained, in which some of the characteristics are presented, in the presentation of a state of the situation in which today youth and characteristics are understood in a general way. Of youth. The society in which he has lived. The second part reflects on the category "adultcentrism", in relation to standards and the construction of meaning.In the third part of this work a brief reflection of the implications of this topic for the daily life of the Social Workers who work in the secondary public schools of the Province of Buenos Aires is made, taking into account that all pedagogical relationship it implies implicitly recognizing and assuming oneself as one between two forms of being subject (adults and young people) and that the dynamics of educational institutions imply an adult-centric view of young people.Downloads
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